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Resumen: El presente informe corresponde a la investigación realizada por Fundación SES Argentina en el marco de los “Fondos Concursables para el Desarrollo de Proyectos de Innovación e Investigación en Educación Inclusiva y Convivencia Democrática”, promovido por UNESCO/OREALC a través de su Red INNOVEMOS el año 2007.
Duración: 6 años
Contacto: Marcelo Krichesky, Fundación SES
Avda Mayo 1156 2do Piso
C1085ABO. Ciudad Autónoma Bs As
Teléfono: 54 11 43814225
E-mail:
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Sitio Web: http://www.fundses.org.ar
Ciudad / País: Trelew, Pcia. De Chubut, Argentina
Organismo responsable: Asociación de Nadies y Derechos
Informe de Investigación: Construcción de procesos asociativos entre la educación formal y no formal para mejorar la inclusión educativa y social de jóvenes
¿Qué se pretende transformar y por qué?
La Organización de Nadies y Derechos trabaja con una población de adolescente entre 13 y 19 años con familias caracterizadas en muchos de los casos por una permanente fluctuación entre los espacios de inclusión – exclusión.
Las prioncipales problématicas que busca abordar eta expereincia son:
-Baja o nula participación de los adolescentes en los medios de comunicación.
-Baja autoestima.
-Dificultad de escucha por parte de los adultos.
-Falta de alternativas para la expresión de sus necesidades.
-Poco apoyo del Estado a proyectos alternativos.
-Distancia entre las necesidades de los adolescentes y los contenidos que se trabajan desde la escuela.
-Prejuicios por parte de los adultos.
¿Cómo se lleva a cabo?
A través del desarrollo de talleres de producción radial, dispositivo educativo y recreativo flexible que utiliza herramientas de la comunicación, orientado a: promover el desarrollo integral, la contención y el sostenimiento de la continuidad en el sistema educativo de jóvenes en situación de vulnerabilidad social. Complementariamente desarrollan talleres de plástica, de música, de cerámica, apoyo escolar y actividades deportivas.
La articulación con las escuelas es una de las estrategias claves para llevar adelante los proyectos, en esto juega un rol fundamental el docente de orientación y tutoría que acompaña a los jóvenes. Con él, se acuerdan los aportes del taller a los contenidos curriculares.
Los talleres además de estar orientados al aprendizaje contribuyen a la construcción de vínculos más solidarios, a la participación creativa, al aprendizaje vivencial fortaleciendo los vínculos familiares e institucionales y de contención afectiva de los jóvenes.
¿Qué resultados se obtienen?
Formación de líderes comunitarios.
Participación de 50 jóvenes en talleres de radio
Participación de 150 jóvenes y adultos en talleres de apoyo escolar, cerámica, plástica, música y deportes.
Inserción en 4 escuelas de la ciudad: se ha logrado que nos convoquen para implementar actividades con distintos grupos de escuelas de la ciudad de Trelew
La incorporación de adolescentes que estaban privados de libertad en el COSE.
Utilización del medio radial para la comunicación de temas de interés de adolescentes y jóvenes, que apunten a la construcción de la ciudadanía.
Formación de equipo de trabajo con capacidad de implementar este tipo de propuestas.
Continuidad de 12 chicos que habían dejado la escuela (2005-07) en los diferentes niveles del sistema educativo
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