Resumen:
La práctica pedagógica de la Escuela Normal Superior Indígena de Uribia, ENSIU, está orientada al reconocimiento y afirmación de la identidad cultural wayüu, así como a las relaciones interculturales en un contexto sociogeográfico signado por la multiculturalidad. Este estudio, realizado por un equipo de Expedición Pedagógica Nacional, es producto del proceso investigativo impulsado por la Red Innovemos el año 2007, en el marco de los “Fondos concursables para el desarrollo de proyectos de investigación sobre innovaciones educativas en inclusión educativa, convivencia democrática y cultura de paz en la escuela”.
Duración: desde 2001
Contacto: María del Pilar Unda Bernal, Aroldo Guardiola Ibarra, Zoraya Constan Medero, Ofelia Berrío Morelo, Margarita Martínez Camacho
Fono:  (571) 6156531
Dirección: Calle 127 No. 12ª-20, Centro de Investigaciones Universidad Pedagógica Nacional
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País: Bogotá, Colombia
Organismo responsable: Expedición Pedagógica Nacional – Equipo Trabajo Coordinador.

Ficha de registro: Pedagogía de la Afirmación Cultural

¿Qué se pretende transformar y por qué?

Se apunta a transformar la imagen distorsionada, de subvaloración del ser wayüu y de sus expresiones culturales, las cuales han sido objeto de segregación y de políticas institucionales homogeneizadoras, tendientes a negar los valores intrínsecos de la cultura aborigen y su lengua materna, el wayuunaiki. Esta práctica pedagógica se orienta al reconocimiento y afirmación de la comunidad wayüu, de su identidad cultural, al tiempo que promueve en la vida escolar el reconocimiento de la diversidad cultural y relaciones interculturales en un contexto sociogeográfico local y subregional signado por la multiculturalidad. Todo ello, en concordancia con la propuesta que ahora se adelanta de un Proyecto Etnoeducativo Nación Wayüu: “Se trata de un proceso de construcción que responde a las necesidades particulares de la educación del Pueblo Wayüu, considerando su territorio, autonomía, tradiciones, usos y costumbres, para la formación integral del ser wayüu” (Proyecto Etnoeducativo Nación Wayuu).

¿Cómo se lleva a cabo?
La comunidad wayüu tiene una forma particular de aprender y  de enseñar: la pregunta y el encuentro con los mayores, observando, oyendo, participando en las actividades, las acciones, observando cómo se resuelven los conflictos en la comunidad. A su vez, el estudio del wayuunaiki y la práctica del bilingüismo no se separa del estudio de la cultura material, de las prácticas y de la cosmovisión wayüu, de los aspectos sociales de este grupo étnico.
Esta pedagogía atraviesa la vida de la institución también en las formas de abordar las distintas asignaturas: en la enseñanza de las ciencias naturales se reflexiona sobre el saber ancestral y la ciencia y la tecnología occidental. La actividad artística abarca también la enseñanza de los instrumentos musicales, las danzas, los tejidos y las manifestaciones folclóricas. Actividades como el día étnico y la feria de la ciencia, son relevantes en el entrecruce de saberes y senderos que hacen posible la práctica de la interculturalidad en la escuela.

¿Qué resultados se obtienen?
Las prácticas de la Escuela Normal no pueden ser pensadas por fuera de su interacción con la población wayüu. Estas prácticas pedagógicas están inmersas en la cultura wayüu, le aportan y a la vez se constituyen desde y en interacción con ella. Esta interacción se continúa a través de las prácticas de las estudiantes del Ciclo Complementario que, como parte de su formación como maestras en la ENSUI, hacen presencia constante, en rancherías y escuelas del departamento.

La práctica, una vez reflexionada, nombrada y documentada por la comunidad educativa de la Escuela Normal Indígena de Uribia, fue reconocida y evaluada por los pares académicos, que en representación del Ministerio de Educación Nacional y sus planes de acreditación, visitaron a la  Escuela Normal y le otorgaron la certificación de calidad y excelencia.