Esta innovación responde a la necesidad de ofrecer una cobertura educativa de calidad a jóvenes que han sido excluidos del sistema escolar y que se encuentran en situación de marginación social. El proyecto asume el desafío de integrarlos nuevamente al proceso educativo y mejorar sus aprendizajes.

Duración:  1996-2000
Contacto:  Lautaro Ramos. Director Escuela Teniente Serrano. Av/ Marga-Marga. Quilpué, Valparaíso.
Teléfono: (56-32)910710
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María Antonieta Valdivieso. Jefa Unidad Ténica Pedagógica Escuela Teniente Serrano.
País:  Chile
Organismo responsable: 
Escuela Teniente Serrano, Quilpué, Valparaiso. Proyecto extraedad, alumnos marginados del sistema.

¿Qué se pretende transformar y por qué?
Este proyecto se basa en el compromiso por atender e integrar a jóvenes que han sido excluidos del sistema educativo y que por tanto se encuentran en clara situación de vulnerabilidad. El propósito es integrarlos nuevamente al sistema educativo, mejorar sus niveles de aprendizajes y elevar su autoestima. Estos jóvenes, provenientes de sectores marginales, tienen además la característica de ser “alumnos extra-edad”, lo que significa que sus edades no se corresponden con el curso escolar respectivo.

El proyecto se sustenta en una concepción pedagógica orientada a la diversidad. Por un lado, enfatiza la modificación del curriculum de la escuela, replanteando de este modo los ámbitos en su organización, estructuración y funcionamiento y por otro lado se centra en el diseño de las áreas de aprendizaje.

¿Cómo se lleva a cabo?
La propuesta del proyecto articula el proceso educativo en función de los perfiles y las necesidades de los alumnos extra-edad sin olvidar a su vez el resto de la comunidad escolar en la cual se integran.

Para ello genera una metodología de gestión basada en la participación de los sectores implicados y en el trabajo de equipo. Esta elección metodológica abarca a toda la comunidad educativa y la hace partícipe en su diseño. Las actividades que plantea repercuten en toda la malla curricular de la escuela e inciden en los aprendizajes al interior de la misma.

¿Qué resultados se obtienen?
De acuerdo con lo realizado el resultado es satisfactorio, puesto que cumple el objetivo de escolarizar e integrar a estos alumnos excluidos del sistema educativo y al mismo tiempo mejora el proceso de enseñanza en la escuela.

Se destaca también un progreso en las relaciones de la escuela con su entorno. En este sentido, la labor llevada a cabo ha fortalecido el compromiso por ofrecer una mejor y equitativa educación para todos.