Este proyecto educativo iniciado por el Espacio Cultural Creativo considera los conocimientos y saberes, la subjetividad y el cuerpo, los conocimientos culturales y sentidos de vida que los niños, adolescentes y jóvenes de la calle traen consigo. Igualmente pretende ser además una alternativa para enfrentar la violencia cotidiana a la cual están sometidos diariamente.

Duración:  1995-2000
Contacto:  Noel Aguirre Ledesma
E-mail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
País:  Bolivia
Organismo responsable:  Espacio Cultural Creativo.ONG.
Ficha de registro: Proyecto creatividad educativa.Niños de la calle. (47 kb)

¿Qué se pretende transformar y por qué?
En la necesidad social de encarar la situación de los niños y jóvenes en desventaja social, el proyecto propone contribuir a su incorporación a la sociedad a través de la recuperación de su autoestima, usando el juego y la creatividad como principales motores de su desarrollo. En este sentido, su objetivo es redefinir el rol del juego y del arte en los procesos educativos, generando una actitud permanentemente abierta y experimental hacia los lenguajes artísticos.

¿Cómo se lleva a cabo?
El Espacio Cultural Creativo es una Organización No Gubernamental que nace en 1996, conformada por un grupo de pedagogos y psicólogos para capacitar a docentes, educadores y personas interesadas en trabajar con niños, particularmente con aquellos que son abusados y los que viven en las calles. Se han desarrollado 40 ludotecas con la participación de cientos de niños de las zonas más excluidas. La metodología busca recuperar la calle como espacio del proceso educativo, respetando la autodeterminación de los niños.

¿Qué resultados se obtienen?
Las evaluaciones del proceso evidencian el desarrollo de los niños, niñas y adolescentes que participaron, su satisfacción por superar dificultades, el reconocimiento de los valores culturales, el respeto a la diversidad de género y generacional, así como también la utilidad de entablar relaciones democráticas y participativas, no solamente en la institución sino en sus hogares, lugares de estudio y trabajo.