Este proyecto comprende una propuesta orientada a los alumnos con necesidades educativas especiales promoviendo un desarrollo integral en la igualdad de oportunidades. Esta experiencia presenta un modelo de escuela para la diversidad, y en su implementación utilizan los mismos recursos del centro, constatándose entre otros aspectos que la integración es viable en una realidad socioeconómica adversa.

Duración:  Desde 2001
Contacto:  María Graciela Guevara Valdivia. 
Dirección:  Siete Diablitos 222,San Blas, Cusco-Perú.
Teléfono / fax: 237918
E-mail:  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla
País:  Perú
Organismo responsable:  Colegio Alternativo Piloto Pukllasunchis. Asociación Pukllasunchis.
Ficha de registro: Programa de Integración Escolar de alumnos/as con discapacidad. (113 kb)

¿Qué se pretende transformar y por qué?
La innovación se desarrolla en un colegio urbano de Cusco que a lo largo de 15 años ha implementado una propuesta de pedagogía alternativa buscando dar respuesta a las necesidades de una población heterogénea por su diversidad sociocultural. Si bien Cusco cuenta con un departamento de educación especial que promueve la integración escolar, la realidad de los niños con necesidades educativas especiales (NEE) es aún compleja. En ocasiones se incorporan en aulas regulares sin recibir una atención adaptada a sus necesidades y a veces, los docentes no reciben capacitación ni asesoramiento suficiente. Asimismo en la sociedad existe segregación y poca tolerancia. En este contexto, la innovación surge como parte de una perspectiva institucional de valoración de la diversidad. Se orienta a que la integración sea un proyecto de escuela en su conjunto para el enriquecimiento personal de los involucrados y del sistema educativo en general.

¿Cómo se lleva a cabo?
En esta experiencia la escuela es promotora de integración, lo que implica que todos los actores escolares se comprometen con las políticas institucionales de apertura a la diversidad. Para ello se establecen estrategias de sensibilización dirigidas a toda la comunidad educativa. La capacitación e información a docentes y a familias es también una estrategia para la implementación de la innovación. Igualmente el proyecto se apoya en la coordinación con especialistas externos y voluntarios con experiencia en integración escolar. Las adaptaciones y ajustes curriculares van acompañados de un sistema de evaluación y seguimiento de los procesos de integración escolar de los alumnos con NEE.

¿Qué resultados se obtienen?
En el tiempo que lleva en marcha esta innovación ha mejorado el rendimiento escolar de los alumnos con NEE y se ha avanzado en su socialización. Se ha generado un flujo de retroalimentación y reflexión sobre los retos y posibilidades dentro de la educación inclusiva y se ha avanzado en actitudes de solidaridad, tolerancia y comprensión de las diferencias.