Esta experiencia pedagógica pretende estimular la expresión de sentimientos, deseos e ideas mediante el lenguaje escrito. De igual modo, establece espacios de reflexión para promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad crítica y el disfrute estético. Asimismo, incentiva la lectura de cuentos de la literatura universal y nacional, y promueve el taller como estrategia metodológica orientada a la producción de cuentos.

Autor: Noel Aguirre Ledesma
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País: Bolivia
Organismo responsable: Instituto Normal Superior Simón Bolivar
Ficha de Registro:  Taller de producción de cuentos (216 kb)

¿Qué se pretende transformar y por qué?
El área de Lenguaje Comunicación en formación docente se concentró por mucho tiempo sólo en estimular a los jóvenes a ejercer como críticos literarios, pero rara vez a producir textos propios donde se manifiesten la imaginación y la creatividad. A partir de la Reforma Educativa el proceso enseñanza- aprendizaje de la lectura y escritura ha sufrido cambios acelerados, exigiendo a los estudiantes y docentes considerar nuevas estrategias metodológicas como el taller en la producción de textos. En este contexto surje esta experiencia a raíz de necesidades y requerimientos comunicativos, lingüísticos y profesionales detectados en el área de Lenguaje y Comunicación en el Nivel Primario del Instituto.

¿Cómo se lleva a cabo?
La experiencia se llevó a cabo en el área de Lenguaje y Comunicación del Ciclo básico. Fue organizado y realizado en torno a un bloque temático central, donde se analizan diversos aspectos como la preescritura, escritura y reescritura, así como también estrategias metodológicas. El resultado terminó en la elaboración de un producto publicado artesanalmente y para circulación interna, en el que participaron los propios estudiantes.

¿Qué resultados se obtienen?
El balance de la experiencia es satisfactorio ya que se han introducido una metodología y sistema de trabajo que antes no se practicaba en la institución, estimulando y desarrollando en los estudiantes, futuros profesores de la materia, la importancia y valor cultural y estética del lenguaje y la creación literaria, y preparándolos efectivamente para sus futuras tareas de transmisión a los niños del ciclo básico de la materia de lenguaje.