Esta experiencia busca lograr que la lectura de la prensa escrita, como estrategia pedagógica en la enseñanza de los métodos de creatividad, sirva para fomentar, desarrollar y estimular en el estudiante su propia práctica educativa.

Autor: Noel Aguirre Ledesma
E-mail: Este endereço de e-mail está sendo protegido de spam, você precisa de Javascript habilitado para vê-lo
País: Bolivia
Organismo responsable: Instituto Normal Superior Simon Bolívar
Ficha de Registro:  Ficha de registro: prensa escrita en el aprendizaje de los métodos creativos (222 kb)

¿Qué se pretende transformar y por qué?
El Canal 13 de la ciudad de La Paz reprodujo, en uno de sus programas educativos, la experiencia de prensa-escuela aplicada en todos los niveles de una institución educativa de la ciudad de Antioquia, Colombia. Esa experiencia se ha querido replicar en la materia de “Métodos Creativos”, buscando desarrollar la clase de creatividad de una manera diferente y al mismo tiempo activa y significativa para docente y alumnos. Esta propuesta responde al enfoque de investigación-acción de las actividades que promueve la institución.

¿Cómo se lleva a cabo?
Este proyecto introduce en el programa y el trabajo de aula el uso planificado y pedagógicamente diseñado de un documento cotidiano como es la prensa escrita, no sólo para promover en los estudiantes las capacidades cognitivas que necesitan en su futuro ejercicio profesional, sino también para que dicha utilización sea constructiva y significativa, de modo que el aprendizaje que se pueda extraer de él sea fruto de la elaboración del propio estudiante.

¿Qué resultados se obtienen?
El proyecto se inició durante el primer semestre de la gestión 2002 en base a diversos métodos de trabajo conducentes al desarrollo en los estudiantes de la capacidad de lectura crítica y reflexiva, y sus resultados han sido fructíferos, ya que se ha logrado cambiar positivamente, aunque aún de manera limitada, en los procesos cognitivos de los alumnos en estudio, especialmente en los propuestos como objetivos del trabajo: análisis, reflexión, crítica y creatividad.