Esta experiencia pretende recuperar el conocimiento educativo de los docentes en relación a técnicas y estrategias de lectura, así como los intereses de los alumnos, para confrontarlos con otras experiencias y saberes conceptuales y, de este modo, proponer y planificar otras técnicas y estrategias secuenciadas de acuerdo con la realidad del centro.

Autor: Moisés Avelino Ortiz Calsina
País: Perú
Organismo responsable: Nº40079 Víctor Núñez Valencia de Huaranguillo, Sachaca - Arequipa
Ficha de Registro:  Investigación acción en la escuela (53.5 kb)

¿Qué se pretende transformar y por qué?
Los alumnos del colegio donde se inserta esta experiencia, provienen de familias de escasos recursos ya que una gran mayoría se dedica a labores agrícolas y no cuentan con los recursos necesarios para adquirir libros o enciclopedias bibliográficas, a esto se añade que la mayoría de las familia no saben leer ni escribir, por tanto, no pueden ayudar en las tareas de sus hijos, de este modo, la opción de leer comprensivamente sólo queda en el colegio.

¿Cómo se lleva a cabo?
Esta experiencia se realiza en base a la recuperación de los saberes previos, a la recuperación de la experiencia educativa, a la Red inter aprendizaje; a la búsqueda de información, y a contrastar las diferentes experiencias en lecto- escritura a través de la investigación acción.

¿Qué resultados de obtienen?
Dentro de los resultados obtenidos, se destaca una actitud de cambio y predisposición en los alumnos y docentes para implementar nuevas estrategias de trabajo. Asimismo, se percibe un notorio avance en el rendimiento académico de los alumnos, quienes han desarrollado una actitud de participación activa y crítica en todas las actividades que el centro educativo lleva a cabo.