Este programa tiene como objetivo satisfacer las necesidades educativas de las personas jóvenes y adultas que no han aprendido a leer y escribir. Se enmarca dentro de las Políticas Públicas de Desarrollo Social del gobierno de Paraguay.
Paraguay Lee y Escribe, es coordinado por la Dirección General de Educación Permanente, órgano dependiente del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) y está integrada por cinco componentes Alfabetización inicial, Alfabetización de jóvenes y adultos, Campaña Nacional de Alfabetización y Pos alfabetización y Programa de Evaluación y Monitoreo de la Alfabetización (LAMP).
La metodología de trabajo del MEC es llegar en forma gratuita, a los distritos con mayor índice de pobreza y analfabetismo. Se conforman círculos de alfabetización integrados por aproximadamente 15 participantes, por cada alfabetizador/a, quien es apoyado en sus gestiones logísticas por profesional de enlace, quien monitorea al grupo y eleva informes en forma sistemática. Los alfabetizadores, facilitadores o pytyvõhára son ciudadanos que concluyeron la educación media y tienen disponibilidad para desarrollar la tarea con todo el proceso de formación que ella implica.
La Educación de Personas Jóvenes y Adultas hace suyas las concepciones de la educación como derecho humano, del aprendizaje a lo largo de la vida y los nuevos conceptos de alfabetización. La alfabetización de personas jóvenes y adultas es, entonces, un componente del aprendizaje y la educación a lo largo de la vida.
Las orientaciones metodológicas se inspiran en la propuesta ética, pedagógica y epistemológica del educador brasileño Paulo Freire.
El aprendizaje de la lectura, la escritura y del razonamiento matemático se produce en los llamados “círculos de aprendizaje”.
El programa Paraguay Lee y Escribe busca promover
• el desarrollo de capacidades para la comunicación, el acceso a la información y la participación como herramientas para la incidencia de las personas en las instancias de decisión;
• espacios de reflexión sobre el valor de la participación, la tolerancia, la ayuda mutua, la autogestión y la organización, la práctica de acciones conjuntas, orientadas al rescate y afianzamiento de la identidad cultural y al mejoramiento de la producción.
• el desarrollo de la identidad personal y cultural y el conocimiento reflexivo y práctico de las normas legales e instituciones nacionales e internacionales que protegen los derechos humanos y se propone sensibilizar sobre las inequidades de género en el ámbito familiar y comunitario
Organismo responsable: Ministerio de Educación y Cultura - Dirección General de Educación Permanente
Contacto: María de la Paz Bareiro Dourron
País: Paraguay
Teléfonos: (595 21) 506794/5 - (595 21) 512304/5
E-mail:
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Sitio web: http://www.educacionpermanente.edu.py/
Adjunto: Ficha de registro
Descripción de la experiencia
La propuesta gira en torno a los participantes, como individuos y como colectividad en similares condiciones, hecho que la transforma en un proceso social, participativo y solidario. Este posicionamiento de la oferta permite una adecuación para responder a las características lingüísticas, socioeconómicas de la región, la comunidad local y las diferentes situaciones de la vida de los participantes, permite realizar adaptaciones en cuanto a contenidos y a los procesos que se ajustan al ritmo de aprendizaje de los participantes.
En cuanto a los alfabetizadores, facilitadores o pytyvõhára, estos no precisamente son docentes o personas con formación terciaria, sino más bien son ciudadanos que concluyeron la educación media y tienen disponibilidad para desarrollar la tarea con todo el proceso de formación que ella implica.
La Campaña Nacional de Alfabetización, en el marco de un convenio bilateral, utiliza la metodología “Yo, sí puedo”, creado por el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC) y recomendada la aplicación por la UNESCO, como suya luego de la donación que hizo Cuba al laureado novelista Augusto Roa Bastos.
Prioriza el método el audiovisual y el pytyvôhára es el vínculo entre las clases y el participante. Su función es la de apoyar la formación de los participantes, tanto como controlar su proceso de aprendizaje.
Los pytyvôhára son seleccionados y capacitados dentro de sus comunidades. El inicio de las clases puede ser en cualquier momento, y en los días y horas que el grupo o círculo decida. El material de apoyo: videos, pantallas y reproductores son proporcionados por la Campaña Nacional de Alfabetización.
La certificación de los componentes no formales (Alfabetización de Jóvenes y Adultos y Campaña Nacional de Alfabetización) no tienen certificación del Ministerio, pero cubren la necesidad y el derecho a una educación básica.
Como el Programa Emblemático Paraguay Lee y Escribe aún está en proceso de desarrollo, no se tienen resultados definitivos.
Las instituciones formales que cooperan con este programa emblemático a través del Ministerio de Educación y Cultura abarcan las Supervisiones del MEC a nivel nacional, gobernaciones, municipalidades. Las instituciones no formales que coadyuvan en la tarea del programa son las organizaciones sociales, instituciones religiosas, comisiones vecinales, agrupaciones de la sociedad civil, organizaciones no gubernamentales.
La Constitución Nacional de la República del Paraguay (Art. 73) establece con claridad que “la erradicación del analfabetismo y la capacitación para el trabajo son objetivos permanentes del sistema educativo” así como la obligatoriedad (Art. 76) de la educación básica y su gratuidad en las escuelas públicas.
La cifra total de metas 2012 (sumadas las metas de Alfabetización de Jóvenes y Adultos, Postalfabetización y Campaña Nacional de Alfabetización) llega a 210.000 personas formadas en lectoescritura, lógica matemática básica y organización comunitaria con enfoque de derechos humanos.
