Este proyecto propone que el estudiante conozca el funcionamiento de la naturaleza y la forma adecuada de relacionarse con ella. Asimismo la experiencia promueve la innovación educativa a través de la transversalidad curricular, la incorporación del conocimiento que estudiantes, familias y comunidad poseen, y el protagonismo del docente.

Duración: Desde 1999
Contacto: José Gregorio Rodríguez
Telf: 3165170-Fax: 3165170
E-Mail: This e-mail address is being protected from spam bots, you need JavaScript enabled to view it
Sitio Web: www.unal.edu.co
País: Colombia
Organismo responsable: Escuela Rural Los Solches. Universidad Nacional
Ficha de Registro:  proyecto en medio ambiente, el agua asunto vital para todos (62 kb)

¿Qué se pretende transformar y por qué?
La incorporación del agua como eje del currículo obedece a que las profesoras del colegio detectaron que los habitantes de la zona padecían problemas de salud por consumir agua de baja calidad. El proyecto trazó el objetivo doble de establecer una mejora en la enseñanza a través de la innovación curricular y cambiar los comportamientos para crear conciencia en la comunidad, y generar un compromiso con el uso racional de los recursos.

¿Cómo se lleva a cabo?
Este trabajo ha puesto énfasis en la formación de las competencias de investigación de los estudiantes y las maestras, vinculándolos a los saberes locales. En un primer momento se realizan entrevistas a habitantes de la zona sobre las leyendas, celebraciones o rituales que tienen que ver con el agua. De esta manera se identifican conceptos y se establece un banco de preguntas. Las preguntas se trabajan tanto en actividades tradicionales de la escuela como en salidas pedagógicas al entorno del colegio, visitas a humedales de Bogotá, y charlas con habitantes que participan en distintas organizaciones ecológicas y políticas.

¿Qué resultados se obtienen?
A través de este proyecto se ha conseguido que tanto los niños como la comunidad comprendan las interacciones de los distintos contextos sociales en el manejo del agua. Por otra parte, durante el proceso surgió el reto de combinar la sabiduría local con el saber científico.