Resumen: Esta experiencia de educación no convencional consiste en la creación y expresión artística desde la mirada del niño, mediante la realización de talleres continuados de artes integradas. El trabajo elaborado se diseña y edita, publica y difunde a través de una revista semestral. Participan en esta experiencia 700 niños y niñas de 12 escuelas municipalizadas y subvencionadas de la Región de Valparaíso, Chile.

Duración: Desde 2006
Contacto: Anne Hansen
Dirección: San Enrique 339, Valparaíso, Región de Valparaíso 
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País: Valparaíso, Chile
Organismo responsable: Centro Chileno Nórdico de Literatura Infantil
Sitio Web: www.libroalegre.cl

Adjunto: ficha de registro 

¿Qué se pretende transformar y por qué?
El programa de talleres de arte integradas procura visibilizar la capacidad creativa y reflexiva de los niños en edad escolar, en un comienzo, de colegios vulnerables de la Región de Valparaíso; reconocerlos como sujetos creadores y ciudadanos de pleno derecho; y acercarlos a la lectura y la escritura a través de la creación de un producto educativo-cultural que recoja sus propias inquietudes, problemas y deseos.

Mediante la realización de talleres de artes integradas se propone promover el diálogo, la tolerancia y el pensamiento crítico, como ejercicio democrático, para fomentar una ciudadanía activa.
¿Cómo se lleva a cabo?
En una primera etapa el programa ha implementa y desarrolla talleres de artes integradas en escuelas municipalizadas y particulares subvencionadas. El resultado de estos talleres es el material escrito y visual con el cual se construye la revista. Para ello, entre otras estartegias metodlógicas se organizan grupos de trabajo de acuerdo a intereses artísticos de las y los niños y se realizan talleres de escritura individual y colectiva; narración e interpretación de textos a través de imágenes y exposiciones grupales e individuales de trabajos.

En una segunda etapa se ejecuta la producción de la revista cultural Calcetín con Papa. En esta fase participa el equipo infantil de redacción. En la tercera etapa se procede a la difusión de revista en talleres en escuelas municipalizadas y particulares subvencionadas. Las metodologías son: lectura silenciosa de cada nuevo número en las aulas; lectura en voz alta de los escolares y opiniones críticas; formularios de comprensión lectura  y focus group para buscar nuevas temáticas.

¿Qué resultados se obtienen?
La realización de los talleres permite integrar varias disciplinas artísticas en un soporte material: la revista. Entre los beneficios culturales destacan la valoración de la cultura de los niños y sus prácticas artísticas, el reconocimiento social del mundo infantil por parte del adulto, la identificación social con un territorio y el fomento de la conciencia cívica a través del diálogo y la tolerancia.
Mediante la realización de estas actividades se ha logrado profundizar las habilidades de comprensión lectora; desarrollar la capacidad de escritura, análisis y producción de diferentes tipos de textos; desarrollar la capacidad de expresión plástica; estimular un diálogo igualitario entre el niño y el adulto; valorar la propia cultura y generar reconocimiento de las artes integradas como herramientas pedagógicas efectivas.